Palabra clave: gu
Aprender Lengua es divertido
Compruébalo visitando esta colección de libritos interactivos donde podrás encontrar actividades para trabajar de forma amena contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades, animadas con imágenes y audios, están adaptadas al nivel de 1º de la ESO, pero muchas de ellas son válidas como repaso en cursos superiores. Saber qué es la lengua y qué variedades presenta, cuáles son los tipos de texto y sus particularidades, analizar las clases de palabras, conocer el léxico castellano y la belleza de la literatura en sus diversos géneros son los objetivos fundamentales de esta serie de LIMs.
Por María Jesús Alcántara en Lengua-Literatura el 29.10.14 con 1 comentario
LIM,
lenguaje,
tipos de texto,
palabras variables,
palabras invariables,
léxico,
narrativa
Los fantásticos libros voladores
Para celebrar el Día del Libro, en este tinglado hemos escogido la fantástica historia de los libros voladores, un vídeo excepcional que analizamos a nuestra manera con actividades educativas. El amor a los libros nunca se ha expresado mejor que en este vídeo lleno de arte y encanto. Con los libros convivimos en su casa fantástica y disfrutamos imaginando el mundo como una gran biblioteca. Al final nos vemos transformados después de este viaje a la Imaginación, que vuelve a comenzar con el siguiente libro. No hay ningún placer como la lectura. Volad con esta historia y decidnos cuál es vuestro libro volador.
Por El Tinglado en Lengua-Literatura el 23.04.12 con 3 comentarios lengua,
inglés,
dÃa del libro,
storytelling
LIM figuras literarias
El lenguaje literario es un lenguaje especial donde predomina la función poética. Pretende crear belleza con las palabras. Para crear esta belleza utiliza diversos medios, como por ejemplo, las figuras literarias o retóricas (metáforas, paralelismos, aliteraciones…). Este LIM te ofrece una definición de las principales figuras literarias y una serie de actividades interactivas que te ayudarán a comprenderlas de forma amena y divertida.
Por María Jesús Alcántara en Lengua-Literatura el 05.10.10 con 54 comentarios Figuras literarias,
figuras de orden,
figuras de repetición,
figuras de significado,
figuras de omisión
Nortxu
Aquí podrás hablar con mi amiga Nortxu y practicar tu español. Para el aprendizaje de idiomas es esencial que se produzca interacción entre el emisor y el receptor de los mensajes. Una buena manera de ejercitarse es practicar con un personaje virtual, pues están siempre disponibles, eliminan el temor a equivocarnos y pueden simular muy bien contextos reales de comunicación...
Por Leonor Quintana en Lengua-Literatura el 21.03.10 con 4 comentarios B1,
interrogación,
interrogativas,
preguntas,
La descripción
Aquí tenéis veinte imágenes de estatuas vivientes representadas por artistas de la calle que son un buen motivo para trabajar en clase la descripción. Describir es representar la realidad mediante palabras, es dar una explicación detallada y ordenada de personas, lugares u otro tipo de cosas. Tenéis las imágenes insertadas en un libro donde podéis escribir cada descripción correspondiente para formar al final un cuaderno de clase sobre el tema de las estatuas vivientes.
Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 04.12.09 con 6 comentarios descripción,
lenguaje,
expresión lingüística
El viaje de Chihiro desde el Área de Lengua Castellana y Literatura
Actualizado el 09.02.09/21:28
El viaje de Chihiro puede considerarse un material muy sugerente para trabajar no sólo contenidos transversales (es de sobra conocida por cualquier seguidor de Hayao Miyazaki la intención ecológica de algunas de sus producciones, entre ellas ésta), sino también contenidos propios del Área de Lengua Castellana y Literatura.
El LIM que ofrecemos permitirá a los alumnos, tras el visionado de la película, desarrollar actividades en torno a las modalidades discursivas (descripción, narración y argumentación), figuras literarias, lenguaje no verbal, contenidos gramaticales,...y, especialmente, posibilitará la interrelación con significativos textos mitológicos y de los Siglos de Oro.
Por Virginia Melendo en Lengua-Literatura el 09.02.09 con 11 comentarios lengua,
literatura,
cine,
mitología,
Chihiro,
textos,
interdiscursividad
La crisis del agua
Actualizado el 21.10.08/02:06
El agua nos rodea y es muy necesaria para nuestra vida. Sin ella no es posible la vida, no se pueden procesar alimentos y no pueden transformarse materias primas. Para producir una tonelada de maíz se necesitan más de un millón de litros de agua, para producir un litro de gasolina se utilizan diez litros de agua, se consumen casi trescientos litros de agua para producir un kilogramo de papel. El agua es el recurso más importante en nuestro planeta, es absolutamente necesaria para nuestra vida. Cada vez es más difícil disponer de agua en cantidad y calidad adecuada, su escasez puede alterar el equilibrio entre naciones, la producción de otros recursos y la calidad de la vida. El agua está en crisis y todos participamos en esa crisis.
Por Javier Escajedo en Ciencias-Naturales el 21.10.08 con 1 comentario agua,
ecolog�a,
ecosistema
Etapas de la literatura española
Este LIM presenta, de manera resumida, todas las etapas por las que ha pasado la literatura española desde sus inicios hasta la actualidad, incluyendo los autores más destacados en cada una de ellas. Puede resultar muy útil a principios de curso para recordar la literatura estudiada en cursos anteriores, presentar la que se abordará durante el nuevo curso, etc. Está dirigido, principalmente, a alumnos de secundaria y bachillerato.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 12.10.08 con 8 comentarios etapas,
literatura,
edad media,
renacimiento,
barroco,
ilustración,
romanticismo,
realismo,
modernismo,
novecentismo,
vanguardias,
generación
Los textos argumentativos
En la educación secundaria es muy importante el tratamiento de los textos argumentativos. Argumentar es una tarea que realizamos diariamente en diferentes ámbitos: escolar, familiar, social, etc. En este LIM aprenderemos a distinguirlos de otro tipo de textos así como a reconocer sus elementos más característicos. Los contenidos teóricos y actividades de esta aplicación están orientados a los dos ciclos de secundaria.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 27.09.08 con 29 comentarios textos,
argumentos,
tesis,
autoridad,
asunto,
conclusión,
debates,
tertulias,
publicidad,
prensa
El cómic
Las peculiaridades del cómic lo convierten en un género con una gran aceptación entre los jóvenes. Esta secuencia de actividades propone un acercamiento a su historia y características.
La primera curiosidad reside en el nombre. Cómic es un término de origen anglosajón. En español, el nombre más utilizado es historieta o tebeo. Este último procede de la revista TBO, publicada por primera vez en 1917. En otros idiomas: bande dessinée (francés), fumetti (italiano), manga (漫画, japonés), quadrinhos (portugués de Brasil).
Por Lourdes Domenech en Lengua-Literatura el 03.04.08 con 10 comentarios cómic,
lenguaje audiovisual,
vinetas,
figuras cinéticas,
metáforas visuales
25 preguntas sobre Lengua y Literatura (III)
Actualizado el 25.02.08/14:14
Llega ya la tercera entrega de “25 preguntas sobre Lengua y Literatura”. En esta ocasión las preguntas tratan sobre la caracterización de los personajes, la novela y sus orígenes, el verbo y el sintagma verbal, las palabras homónimas, el uso de la -v, la exposición, la métrica, los complementos del verbo, las palabras polisémicas y los signos de puntuación. Son nuevas cuestiones mejoradas en su calidad multimedia, de ahí que haya algunos archivos que pueden tardar algo más en reproducirse en tu ordenador.
Recordamos que las preguntas están orientadas al alumnado de secundaria.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 12.01.08 con 6 comentarios concurso,
preguntas,
trivial,
Lengua,
Literatura
25 preguntas sobre Lengua y Literatura (II)
Actualizado el 25.02.08/14:12
Aquí os presento la segunda entrega de "25 preguntas sobre Lengua y Literatura". En ella se abordan cuestiones sobre los tipos de narrador, los cuentos, la oración y el sintagma, palabras sinónimas y antónimas, uso de la -h y la -b, la voz de los personajes y la épica. Está orientada al alumnado de enseñanza secundaria.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 06.01.08 con 3 comentarios concurso,
preguntas,
trivial,
Lengua,
Literatura
25 preguntas sobre Lengua y Literatura (I)
Actualizado el 23.02.08/23:09
Como ya indica el título de esta entrada, se trata de una batería de cuestiones sobre Lengua y Literatura. Son preguntas de respuesta múltiple, es decir, con cuatro opciones. Puede resultar útil para la realización de concursos en clase. Respecto al nivel, está indicado para alumnos de 2º de E.S.O. en adelante.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 05.01.08 con 2 comentarios concurso,
preguntas,
trivial,
lengua,
literatura
La etimología
Actualizado el 12.12.08/19:33
Esta es mi primera participación en El Tinglado. Se trata de un LIM (Libro interactivo multimedia) sobre etimología. Va destinado a alumnos de secundaria (tanto de primer como de segundo ciclo). Comienza con una página teórica donde se explican algunos conceptos fundamentales y el resto son actividades de diferente tipo.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 05.01.08 sin comentarios lengua,
léxico,
etimología,
cultismo
Expresando en silencio
Selecci�n de audiovisuales en torno a la m�mica y la comunicaci�n no verbal, centrados en la figura de Marcel Marceau, para el desarrollo de actividades educativas orientadas a la Educaci�n Secundaria. El estudio de la comunicaci�n no verbal y la comprensi�n del lenguaje corporal son buenos complementos para la mejora de la expresi�n oral, verbal y escrita. Con este motivo han sido desarrolladas las siguientes actividades que pueden trasladarse a una presentaci�n en colaboraci�n bajo Google Docs.Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 07.10.07 con 3 comentarios Marcel Marceau,
comunicaci�n no verbal,
lenguaje corporal
