Palabra clave: m
¿Jugamos a analizar? I
¿Se te resiste el análisis sintáctico? No pierdas más el tiempo; aquí tienes dos LIM donde podrás aprender o repasar los conceptos básicos de la Sintaxis. Analizar es como un juego. Pues bien: jugaremos en dos tiempos (el primer LIM y el segundo LIM). En este primer libro interactivo aprenderás a reconocer las piezas básicas del análisis, que son las palabras y los sintagmas y a identificar la función que desempeñan. Todo ello a través de sencillas y amenas actividades que podrás ir corrigiendo paso a paso.
Por María Jesús Alcántara en Lengua-Literatura el 15.11.10 con 47 comentarios
Sintaxis,
análisis sintáctico,
palabra,
sintagma,
oración
¿Jugamos a analizar? II
En este segundo LIM aprenderás cómo las palabras y los sintagmas que ya conoces se integran dentro de la oración. Te centrarás en la oración simple y, como si fueras un detective, intentarás identificar todas las funciones sintácticas a través de una serie de actividades interactivas. Tranquilo: te daremos una serie de “pistas” para que te orientes. Vas a ver cómo aprendes a analizar sintácticamente de forma gradual y divertida.
Por María Jesús Alcántara en Lengua-Literatura el 15.11.10 con 38 comentarios Sintaxis,
análisis sintáctico,
palabra,
sintagma,
oración
Maravilloso
Vladímir Propp estudió detenidamente los cuentos populares hallando una estructura común a todos ellos en torno a 31 puntos que vamos a utilizar para escribir un cuento maravilloso. Anabel Sáiz Ripoll realizó un estupendo estudio sobre este tema cuyo trabajo utilizaremos como guía. Contando con esta documentación junto a la que nos ofrece Mario Aller , vamos a escribir entre toda la clase un cuento maravilloso... o varios.Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 08.11.10 sin comentarios comprensión,
expresión,
cuento,
creatividad
LIM figuras literarias
El lenguaje literario es un lenguaje especial donde predomina la función poética. Pretende crear belleza con las palabras. Para crear esta belleza utiliza diversos medios, como por ejemplo, las figuras literarias o retóricas (metáforas, paralelismos, aliteraciones…). Este LIM te ofrece una definición de las principales figuras literarias y una serie de actividades interactivas que te ayudarán a comprenderlas de forma amena y divertida.
Por María Jesús Alcántara en Lengua-Literatura el 05.10.10 con 54 comentarios Figuras literarias,
figuras de orden,
figuras de repetición,
figuras de significado,
figuras de omisión
Las funciones del lenguaje
El emisor de un acto de comunicación puede adoptar diversas actitudes ante el mismo: transmitir información objetivamente, expresar su estado de ánimo, apelar al receptor para pedirle u ordenarle algo, etc. En definitiva, estará usando el lenguaje con una determinada función. Repasa las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación con este LIM cuyos protagonistas son nuestros héroes de Sudáfrica.
Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura el 29.08.10 con 24 comentarios funciones,
comunicación,
representativa,
apelativa,
expresiva
Modismos
En todos los idiomas se utilizan modismos o frases hechas cuyo significado no es literal sino figurado. El aprendizaje profundo de un idioma implica la comprensión tanto de lo que se dice literalmente como de lo que se quiere decir figuradamente. En la comunicación humana a través del lenguaje intervienen la palabra y el gesto, el mensaje y la intencionalidad con que se expresa o el tono con que se dice. Aquí mostramos una relación de modismos españoles explicados gráficamente para que los expliquéis con vuestras propias palabras.Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 13.06.10 con 2 comentarios modismo,
frase hecha
¿Quién eres?
Una bonita narración en el pasado de Jorge Bucay que nos servirá para repasar el pretérito indefinido, tiempo verbal que expresa acciones ya terminadas y alejadas del presente.
Veamos por qué y reflexionemos además sobre el mensaje que nos transmite esta historia...
Por Leonor Quintana en Lengua-Literatura el 11.04.10 con 6 comentarios intermedio,
indefinido,
narración,
Azur y Asmar
Niño blanco niño negro, occidente y oriente, educado esmeradamente uno y abandonado a su destino el otro. Ambos amados por una misma madre y ambos separados por un destino diferente. Esta es una historia de tolerancia y de rencor, con momentos felices y momentos tristes que en los últimos niveles de Primaria y primeros de Secundaria puede ofrecernos motivos para la reflexión.
Por Javier Escajedo en General el 31.03.10 con 23 comentarios cuento,
cine,
Azur y Asmar
Problemas elementales II
Selección de problemas elementales para la educación primaria. Aquí tenéis una serie basada en la colección de problemas de Mario Ramos a la cual podéis acceder desde la sección fuentes. Estos problemas pueden descargarse para resolverse sobre papel o pueden desarrollarse algunos de ellos de forma interactiva en este espacio web.
En la sección de fuentes podéis encontrar sitios web relacionados con este tema y con una amplia colección de problemas útiles en la etapa educativa primaria.
Por Javier Escajedo en Matemáticas el 15.03.10 con 2 comentarios problema,
aritmética,
primaria
About Ireland. Saint Patrick’s Day
Con motivo del día de San Patricio, patrón de Irlanda, el próximo 17 de marzo, se propone esta actividad para que los alumnos de los últimos cursos de Primaria y Primer Ciclo de Secundaria se acerquen a la historia y cultura irlandesas a partir de lo que se ha venido denominando una "fiesta global" por la repercusión de la celebración de "Saint Patrick's Day".
Por Ana M. Almarza en Inglés el 07.03.10 con 7 comentarios Ireland,
music,
saint patrick
Sistemas de Numeración (2). El Sistema de Numeración Decimal
El Sistema de Numeración Decimal se basa en la utilización de diez cifras:que representan también las primeras cantidades naturales. Se basa en la agrupación (de diez en diez) y en el posicionamiento (una cifra vale en función del lugar en el que está colocada). En esta unidad didáctica vamos a repasar los fundamentos de la construcción del sistema con la realización de un pequeño test con preguntas sobre los contenidos trabajados y otros conceptos básicos.
Por Ángel Puente en Matemáticas el 18.02.10 con 1 comentario sistemas de numeracion,
numeracion decimal
Oficios que se pierden
Aquí tenemos una variada muestra de los trabajos que hacían nuestros abuelos y tatarabuelos, trabajos hoy anticuados pero revestidos de la noble dignidad del trabajo bien hecho. Tenemos una deuda histórica con nuestros ancestros como herederos que somos de sus trabajos, artesanales y únicos, que están en nuestros orígenes. Proponemos una visión general de algunos oficios antiguos para expresar brevemente nuestra opinión al respecto.
Por Javier Escajedo en Geograf�a-Historia el 03.02.10 sin comentarios oficio,
artesano,
trabajo manual
Robots from a Distant Planet. Revision of Verb Tenses
Millions of robots from a distant planet have invaded the Earth. They have made some announcements about their invasion, but we have to decipher them to know what they are saying. Can you do it? You only have to do these tests to find out the robots' intentions. Are they good or bad robots? What do they want to do on our planet? Can we fight against their armies? What must we do? Please, help us.
Por Alejandro Valero en Inglés el 27.01.10 con 1 comentario storytelling,
verb tenses,
writing,
test,
pre-intermediate
Números de colores
Desde nuestra sección para recursos externos en el Tinglado recomendamos este excepcional sitio para la enseñanza de las matemáticas elementales. En " Números de Colores " disponemos de la digitalización necesaria para utilizar en la web las regletas de Cuisenaire . Podemos jugar, ordenar, clasificar, seriar y operar con los números de colores que bien manejados mejoran notablemente el trabajo escolar en las clases de matemáticas. No os lo perdáis.
Por El Tinglado en General el 24.01.10 con 2 comentarios regletas,
Cuisenaire,
matemáticas elementales,
cálculo numérico
Los 5 sentidos del cuerpo humano.
Somos capaces de percibir lo que nos rodea gracias a nuestros sentidos. La luz captada a través de la vista produce imágenes en nuestro cerebro, los receptores gustativos de nuestra boca informan a nuestro cerebro del gusto en nuestras comidas, algunas vibraciones del medio son capturadas en nuestro oído y transformadas en sonidos en nuestro cerebro. Lo mismo ocurre con los receptores olfativos de nuestra nariz o la interpretación que hacemos de la presión en nuestra piel a través del tacto. Todo ello contribuye a mejorar nuestra comunicación y nuestra interacción con el entorno.
Por Javier Escajedo en Ciencias-Naturales el 05.01.10 con 1 comentario sentido,
anatomía,
cuerpo humano,
naturaleza
