Lengua-Literatura
Se equivocó la paloma
"Se equivocó la paloma" es uno de los poemas más conocidos de Rafael Alberti. A ver si te gusta...
Cuando termines la lectura y la audición del poema, no olvides hacer clic sobre la paloma!!!
Por Leonor Quintana en Lengua-Literatura el 02.03.06 con 7 comentarios
poesía
La montaña de la paz
Cuando terminó la Segunda Guerra Mundial, la ciudad de Berlín estaba destrozada y sus edificios derribados. Los alemanes comenzaron a reconstruir la ciudad y los ladrillos y cascotes se fueron acumulando en un gran montón que se hizo muy grande y acabó convertido en una montaña.
Leer abajo como los niños/as alemanes juegan hoy en esa montaña.
Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 02.03.06 sin comentarios lectura,
niño,
niña,
primaria
La canción del Cola-cao
Creo que a los de mi generación este anuncio les hará sentir un poco de nostalgia... Las canciones y la publicidad siempre son un buen recurso en las clases de idiomas, cuánto más la canción del Cola-cao por la cantidad de connotaciones sociológicas que conlleva.
Por Leonor Quintana en Lengua-Literatura el 26.02.06 con 4 comentarios
Violencia contra el ordenador
Los ordenadores ya forman parte de nuestra vida cotidiana, como los electrodomésticos, los televisores, los móviles, los perros y las deudas. Por eso, hay que tratarlos bien, pues nos ayudan en muchas de nuestras tareas. Los ordenadores tienen también su derecho a vivir en paz, aunque de vez en cuando nos saquen de quicio. Pero también nos sacan de quicio nuestros hijos o nuestros padres, y no por eso les pegamos. En la vida hay que aguantar muchas cosas con la serenidad del monje tibetano. El vídeo que vais a ver puede herir vuestra sensibilidad, pero os servirá para que veáis hasta donde conduce la impaciencia, la tensión acumulada y el trabajo cotidiano mal llevado. Después vais a realizar una reflexión sobre este asunto.
Por Alejandro Valero en Lengua-Literatura el 25.02.06 con 12 comentarios humor,
vídeo,
ordenador,
podcast,
redacción
“Caídos” de Pío Baroja
Éste es un cuento dialogado del escritor Pío Baroja, uno de los muchos e importantes escritores vascos en lengua castellana, de cuya muerte se cumplen 50 años el 30 de octubre de 2006.
El ejercicio de comprensión se encuentra en http://users.otenet.gr/~leonor/directo.htm
Idealmente, introduciría un “podcast” para que se pudiera escuchar también…
Por Leonor Quintana en Lengua-Literatura el 22.02.06 con 1 comentario comprensión lectora,
literatura
5 dictaditos para niños y niñas
He leído un libro precioso de dos mujeres que no conocía. Conxita Pujadó es la que pone la letra y Carme Solé pone el color. De Conxita dice Jaume Escalada que "...su obra es la de tantas mujeres anónimas, de familia humilde que no pudo ir a la escuela, que de niña ya trabajaba, que pasó una guerra y dedicó su vida, después, a cuidar de sus hijos y a las tareas de casa. Si las poesías fueran silencios, éstas serían las más acertadas...". Carme es una destacada ilustradora de libros para todas las edades, siempre buscando nuevas técnicas y estilos. De este hermoso conjunto de palabras y color he querido poneros aquí 5 dictaditos para que los escuchéis, los escribáis, los pintéis... Palabras, sonido y color.... os gustará sin duda alguna.
Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 21.02.06 con 4 comentarios dictado,
niño,
niña,
primaria
Un poema con los cinco sentidos
Elige un poema, en esta selección. A continuación…
- Haz una ficha con la imagen del autor, el nombre, la fecha y lugar de nacimiento.
- Haz la lectura del poema con los cinco sentidos… busca una música y una imagen que lo ilustren Y piensa… ¿a qué huele? ¿a qué sabe? ¿qué tacto tiene?
- Haz una lectura expresiva del poema y grábalo (en Odeo).
- Publica tu trabajo en el blog de clase y comparte tu lectura con la de tus compañeros.
Por Lourdes Domenech en Lengua-Literatura el 18.02.06 con 1 comentario poesía
Poemas que son historias
Hay poemas que esconden verdaderas historias. Escucha atentamente los tres poemas y elige uno, luego escoge de esta carta de sugerencias la que más te convenga:
- Una vez hayas extraído el tema, puedes reconstruir la historia completa.
- Puedes elegir al personaje o personajes e inventar una historia entorno a ellos.
- O puedes centrarte en el ambiente del poema para escribir la historia.
Por Lourdes Domenech en Lengua-Literatura el 18.02.06 sin comentarios poesía
Cuentos entre todos
Vamos a hacer un cuento entre tod@s. Yo contaré el comienzo, y luego cada uno ira inventándose cómo continúa la historia. Se trata de construir una cuento de manera colectiva siguiendo el proceso creativo que nos propone Miguel Calvo. Eso sí, sustituiremos la grabadora portátil para grabar a los niñ@s por Audacity, aunque también cabe la posibilidad de utilizar una grabadora digital. Bien, pues siguiendo ese método, voy a contar una primera historia, que solo tiene por objeto distendir y provocar unas risas para animar, se admiten otras para ir dotando de recursos a esta actividad.
Por Lourdes Barroso en Lengua-Literatura el 17.02.06 con 26 comentarios primaria,
cuento,
niño,
niña
Tipos de narrador
Escucha atentamente las grabaciones e identifica el tipo de narrador:
A) narrador en 1ª persona
B) narrador en 3ª persona observador
C) narrador en 3ª persona omnisciente
Por Lourdes Domenech en Lengua-Literatura el 17.02.06 con 1 comentario
Encuesta sobre las bitácoras
Una actividad que siempre resulta atractiva es la entrevista. Ahora vamos a realizar entrevistas con podcasts, de manera que tenéis que contestar a las preguntas grabando vuestra voz y colgando el podcast en un comentario de esta bitácora. Esto se puede llevar a cabo de dos formas:
- Pegando las respuestas en la grabación después de cada pregunta, y así parecería una entrevista de verdad.
- Grabando las respuestas sin las preguntas. Esta modalidad podría generar pequeños discursos elaborados a partir de las preguntas.
Por Alejandro Valero en Lengua-Literatura el 16.02.06 con 3 comentarios encuesta,
blog,
bitácora,
lengua
PequeLectores/as
Aquí tenemos 6 lecturas y 6 titulares. Son leídas por 6 niños/as de la escuela Forniés (InterPeques). Escuchad cada lectura y averiguad qué titular le corresponde. Escribidlo en un papel y cuando los sepáis todos nos lo mandáis en un comentario. Aquí veremos todos/as como queda.
Por Javier Escajedo en Lengua-Literatura el 15.02.06 con 26 comentarios lector,
niño,
niña,
lectura,
escolar,
primaria
