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<title><![CDATA[Blog de Manuel Guerrero en 'El tinglado']]></title>
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<language>es-ES</language>
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  <title>El tinglado</title>
  <link>http://www.tinglado.net</link>
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	<title><![CDATA[Siempre Nadal]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=siempre-nadal</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>03.04.12</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>Morfolog&iacute;a interactiva del adverbio
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/comic250.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>
Con este nuevo libro LIM nos centramos en el estudio del adverbio desde un punto de vista morfol&oacute;gico. Analizaremos sus caracter&iacute;sticas b&aacute;sicas y las pondremos en pr&aacute;ctica con una amplia bater&iacute;a de ejercicios. El elemento motivador al que asociamos este contenido curricular es, en esta ocasi&oacute;n, Rafa Nadal, una de las grandes figuras del deporte espa&ntilde;ol. Independientemente de las circunstancias actuales o de lo que depare el futuro, su trayectoria lo encumbra como uno de los grandes de la historia del tenis y los valores que representa deben ser un modelo a seguir por la juventud; de ah&iacute; que, recurriendo a un adverbio de tiempo, hayamos optado por el t&iacute;tulo de SIEMPRE NADAL. El libro est&aacute; orientado tanto para tercer ciclo de primaria como para secundaria.
</p>

</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=siempre-nadal">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 03.04.12</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[El naufragio del USS Indianápolis]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=el-naufragio-del-uss-indianapolis</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>26.02.12</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>El naufragio del USS Indian&aacute;polis
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/indianapolispeque2.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>
Con motivo del centenario del hundimiento del Titanic, que se celebra en abril de 2012, se va a desarrollar en mi instituto un proyecto de tarea integrada. A ra&iacute;z de esto, se me ocurri&oacute; investigar otros grandes naufragios de la historia de la navegaci&oacute;n y aterric&eacute; en el estudio de uno que suscit&oacute; especialmente mi atenci&oacute;n: <strong>la tragedia del USS Indian&aacute;polis.</strong> La historia mezcla ingredientes que suelen motivar a los j&oacute;venes (segunda guerra mundial, naufragio, ataque de tiburones) y me pareci&oacute; la id&oacute;nea para trabajar con mis alumnos el tema de <strong>la narraci&oacute;n literaria y la narraci&oacute;n no literaria</strong>.
</p>
<p>
</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=el-naufragio-del-uss-indianapolis">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 26.02.12</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[El texto literario]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=el-texto-literario</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>09.10.11</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>El texto literario
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/alberti06.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>
A trav&eacute;s de un poema de Rafael Alberti, de su obra <strong>Marinero en tierra</strong>, y recitado por Nuria Espert, abordamos en este nuevo LIM las caracter&iacute;sticas que debe tener un texto para ser considerado literario. Tras el an&aacute;lisis del poema, los alumnos dispondr&aacute;n de otro texto, en este caso en prosa, y de ejercicios interactivos para practicar. El libro est&aacute; orientado para tercer ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria.

</p>

</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=el-texto-literario">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 09.10.11</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Pregúntame sobre el Renacimiento]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=preguntame-sobre-el-renacimiento</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Geografía-Historia</category>
	<pubDate>28.04.11</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>Preg&uacute;ntame sobre el Renacimiento.
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/raton.png" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>

 Preg&uacute;ntame sobre el Renacimiento. He estudiado con mi profesor este libro multimedia y en &eacute;l hemos analizado algunos de sus principales datos hist&oacute;ricos, culturales y art&iacute;sticos con una serie de animaciones y v&iacute;deos educativos. Luego he comprobado mi aprendizaje mediante la galer&iacute;a de actividades interactivas. Conociendo este contexto, ya estoy preparado para estudiar a los principales autores y obras de la literatura renacentista.
</p>

</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=preguntame-sobre-el-renacimiento">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Geografía-Historia - 28.04.11</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[El mensaje de Yoda. Conceptos de semántica]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=el-mensaje-de-yoda</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>22.11.10</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>El mensaje de Yoda.
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/Yodapng.png" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>

  Hace mucho tiempo, en una galaxia lejana, muy lejana, un peque&ntilde;o planeta azul corr&iacute;a un grave peligro de destrucci&oacute;n. La Federaci&oacute;n Gal&aacute;ctica decide intervenir y env&iacute;a a un viejo maestro jedi cuyo mensaje puede ser vital para la supervivencia de la raza humana. 
  
En este contexto se sit&uacute;a el presente libro interactivo con el que podr&aacute;s repasar los conceptos m&aacute;s importantes de la sem&aacute;ntica espa&ntilde;ola y practicar con variados ejercicios sobre campos sem&aacute;nticos, familias l&eacute;xicas, campos asociativos, sin&oacute;nimos, ant&oacute;nimos, palabras polis&eacute;micas, hom&oacute;nimos y cambios sem&aacute;nticos.
  
&iquest;A qu&eacute; est&aacute;s esperando? Entra y conoce el mensaje de Yoda con el que intentar&aacute; salvar la Tierra. Ten algo de paciencia hasta que tu navegador cargue el contenido de las p&aacute;ginas de este libro interactivo con el que esperamos que aclares tus dudas sobre sem&aacute;ntica y, de paso, rendimos un modesto homenaje a ese maravilloso cl&aacute;sico de ciencia ficci&oacute;n en que se ha convertido la saga de Star Wars.
</p>
<p>
</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=el-mensaje-de-yoda">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 22.11.10</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Las funciones del lenguaje]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=las-funciones-del-lenguaje</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>29.08.10</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>Las funciones del lenguaje
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/caricaturalaroja2.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>

El emisor de un acto de comunicaci&oacute;n puede adoptar diversas actitudes ante el mismo: transmitir informaci&oacute;n objetivamente, expresar su estado de &aacute;nimo, apelar al receptor para pedirle u ordenarle algo, etc. En definitiva, estar&aacute; usando el lenguaje con una determinada funci&oacute;n. Repasa las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicaci&oacute;n con este LIM cuyos protagonistas son nuestros h&eacute;roes de Sud&aacute;frica.</p>
<p>
</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=las-funciones-del-lenguaje">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 29.08.10</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Gustavo Adolfo Bécquer]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=ocho-rimas-de-becquer</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>10.10.09</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>Ocho rimas de B&eacute;cquer
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/bec12n.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>Gustavo Adolfo B&eacute;cquer fue el m&aacute;ximo representante del romanticismo espa&ntilde;ol. Sus Rimas supusieron el comienzo de nuestra l&iacute;rica contempor&aacute;nea. En este LIM he seleccionado ocho de estas composiciones para que estudiantes de diferentes niveles educativos y amantes de la poes&iacute;a, en general, puedan disfrutar con algunas de las m&aacute;s conocidas. Cada rima ha sido recitada por el actor colombiano Fabio Camero y aparece acompa&ntilde;ada de un fondo musical y una animaci&oacute;n powerpoint. Se pretende as&iacute; hacer m&aacute;s atractiva la presentaci&oacute;n de &eacute;stas y conseguir captar el inter&eacute;s de los alumnos por la l&iacute;rica de B&eacute;cquer. </p>
<p>
</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=ocho-rimas-de-becquer">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 10.10.09</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Jorge Manrique]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=jorge-manrique</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>06.09.09</pubDate>
	<description><![CDATA[Coplas a la muerte de su padre
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/manrique.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />

<p>Jorge Manrique es uno de los poetas m&aacute;s importantes de la literatura espa&ntilde;ola. La obra con la que alcanz&oacute; tal reconocimiento, <i>Coplas a la muerte de su padre</i>, debe ser conocida por nuestros alumnos de secundaria y bachillerato. Aqu&iacute; os presento un nuevo LIM con el que pod&eacute;is dar a conocer al autor. Ha sido realizado a partir de otras diapositivas powerpoint de una producci&oacute;n anterior a las que he a&ntilde;adido nuevos materiales. En el trabajo se insertan audiciones de varias de sus coplas as&iacute; como diferentes tipos de actividades. El libro interactivo est&aacute; tambi&eacute;n enlazado desde el LIM titulado <a href="http://www.tinglado.net/tic/manuel/etapas/etapas.html" title="DESCRIPCION">Etapas de la literatura espa&ntilde;ola</a>.</p>

<p><a href="http://www.tinglado.net/?id=jorge-manrique">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 06.09.09</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Alfonso X, "el Sabio"]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=alfonso-x</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>01.07.09</pubDate>
	<description><![CDATA[La expansi&oacute;n de la cultura en castellano
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/corte2.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />

<p>Alfonso X, rey de Castilla y Le&oacute;n, fue un personaje clave en la cultura de la edad media espa&ntilde;ola por el enorme impulso que le dio a la Escuela de Traductores de Toledo. Gracias a &eacute;l, el castellano se convirti&oacute; en una lengua de prestigio que termin&oacute; superando al resto de lenguas peninsulares. Con este breve libro interactivo multimedia, en el que se incluyen un par de documentales de una serie de TVE titulada "Historia de Espa&ntilde;a", hago un peque&ntilde;o acercamiento a la figura del monarca toledano. El libro interactivo est&aacute; tambi&eacute;n enlazado desde el LIM titulado <a href="http://www.tinglado.net/tic/manuel/etapas/etapas.html" title="DESCRIPCION">Etapas de la literatura espa&ntilde;ola</a>.</p>

<p><a href="http://www.tinglado.net/?id=alfonso-x">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 01.07.09</p>]]> </description>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Tras los pasos de Indiana Jones]]></title>
	<link>http://www.tinglado.net/?id=tras-los-pasos-de-indiana-jones</link>
	<language>es-es</language>
	<category>Lengua-Literatura</category>
	<pubDate>14.03.09</pubDate>
	<description><![CDATA[<p>Los g&eacute;neros period&iacute;sticos de informaci&oacute;n y opini&oacute;n
<img src="http://www.tinglado.net/files/manuel/imagenes/indiana-jones1.jpg" style="float: left; margin-top:7px; margin-right:10px;" alt="prensa3.jpg" title="prensa3.jpg" />
</p>
<p>Los textos period&iacute;sticos de informaci&oacute;n y opini&oacute;n constituyen una parte importante del curr&iacute;culo de secundaria y bachilIerato. El conocimiento de sus principales rasgos estil&iacute;sticos y estructurales, as&iacute; como la redacci&oacute;n de &eacute;stos por parte del alumno es el objetivo principal de este LIM. En esta ocasi&oacute;n, el hilo conductor ser&aacute; el famoso arque&oacute;logo Indiana Jones, el cual, tras un tiempo desaparecido de la vida p&uacute;blica, ha sido contratado como asesor por el gobierno egipcio. Desde el peri&oacute;dico NOTICIA GLOBAL quieren hacer un seguimiento informativo de este acontecimiento. Un joven periodista ha sido el encargado de acompa&ntilde;ar al doctor Jones. Junto a &eacute;l repasaremos los principales g&eacute;neros del periodismo. Hemos incluido, como principal novedad de este nuevo libro interactivo, varias animaciones flash de las ediciones digitales de El Mundo y El Pa&iacute;s que pueden utilizarse como fuente informativa para la creaci&oacute;n de textos.</p>
<p>
</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=tras-los-pasos-de-indiana-jones">Art&iacute;culo completo</a> - Por Manuel Guerrero en Lengua-Literatura - 14.03.09</p>]]> </description>
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