<![CDATA[Blog de Ángel Puente en 'El tinglado']]> http://www.tinglado.net/?category=blogs&user=angel.puente es-ES http://www.tinglado.net/tinglado/templates/images/dolphin_rss.png El tinglado http://www.tinglado.net <![CDATA[Sistemas de Numeración (3). Otras bases numéricas]]> http://www.tinglado.net/?id=sistemas-de-numeracion-(3)-otras-bases-numericas es-es Matemáticas 05.05.12 En la entrada anterior explicábamos el sistema de numeración decimal que consiste en la agrupación de diez en diez.
¿Qué pasaría con el mismo sistema si la agrupación no fuese de diez en diez, sino de... cuatro en cuatro, o de cinco en cinco, o de... “dos más que diez” en “dos más que diez”...
El sistema funcionaría igual de bien.
No presentarían especiales dificultades las bases (las agrupaciones) en cantidades menores que diez.
Si agrupamos en cantidades mayores, “dos más que diez”, por ejemplo, tendríamos que “inventarnos” dos nuevas cifras o guarismos. Estos últimos sistemas no se emplean demasiado.
Pero sí los que se basan en agrupaciones cuya base es menor que el “diez” que conocemos, nuestro diez.
Especialmente importante es la base binaria: agrupación de dos en dos.
En esta unidad didáctica vamos a explicar alguna de estas agrupaciones (bases de numeración) y, por su importancia, vamos a prestar especial atención a la base binaria.

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]]> <![CDATA[Sistemas de Numeración (2). El Sistema de Numeración Decimal]]> http://www.tinglado.net/?id=sistemas-de-numeracion-(2)-el-sistema-de-numeracion-decimal es-es Matemáticas 18.02.10 El Sistema de Numeración Decimal se basa en la utilización de diez cifras:
0;  1;  2;  3;  4;  5;  6;  7;  8  y  9
que representan también las primeras cantidades naturales. Se basa en la agrupación (de diez en diez) y en el posicionamiento (una cifra vale en función del lugar en el que está colocada). En esta unidad didáctica vamos a repasar los fundamentos de la construcción del sistema con la realización de un pequeño test con preguntas sobre los contenidos trabajados y otros conceptos básicos.

Artículo completo - Por Ángel Puente en Matemáticas - 18.02.10

]]> <![CDATA[Sistemas de Numeración (1). Los Números Romanos]]> http://www.tinglado.net/?id=sistemas-de-numeracion-(1)-los-numeros-romanos es-es Matemáticas 01.09.07 Sistemas de Numeración: los Números Romanos. Explicaciones sobre los símbolos del sistema romano, las reglas para su uso, y algunos ejercicios para comprobar si se ha entendido.

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]]> <![CDATA[Máximo Común Divisor y mínimo común múltiplo]]> http://www.tinglado.net/?id=maximo-comun-divisor-y-minimo-comun-multiplo es-es Matemáticas 26.08.07 M.C.D. y m.c.m.Método para la obtención del Máximo Común Divisor y del mínimo común múltiplo de dos, o más, números naturales, a partir de su descomposición en factores primos.

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]]> <![CDATA[¿Qué sabes de los números fraccionarios?]]> http://www.tinglado.net/?id=que-sabes-de-los-numeros-fraccionarios es-es Matemáticas 13.08.07 Un recorrido por las cuatro ideas básicas sobre el concepto de números fraccionarios.

Artículo completo - Por Ángel Puente en Matemáticas - 13.08.07

]]> <![CDATA[Cuatro pintores del siglo XX]]> http://www.tinglado.net/?id=cuatro-pintores-del-siglo-xx es-es Expresión-Artística 01.08.07 Cuatro pintores del XXEl siglo XX, sobre todo su primera mitad, fue un periodo extraordinariamente rico por la eclosión de una serie de artistas, pintores fundamentalmente, que revolucionaron los estilos que se habían dado hasta ese momento y que han influido de forma definitiva en el arte actual. En esta animación se hace un recorrido por la obra de cuatro de estos pintores (130 cuadros en total). Antes de visionarlo, ¿qué artistas habrías elegido tú? Mi elección es bastante personal como tampoco puede ser de otra manera...

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]]> <![CDATA[¿Aceptas el reto?]]> http://www.tinglado.net/?id=aceptas-el-reto es-es Matemáticas 22.07.07 Para pensar cómo lo han pensado En internet nos encontramos con muchas actividades que, aparentemente, son difíciles y rozan lo que se podría considerar magia. En este juego, adivinan el número que hemos pensado en una franja entre 0 y 85, después de hacer varios clics sobre una serie de números dados y decir si está en esa lista o no está. Te proponemos que intentes averiguar en qué se ha basado el que lo ha diseñado. ¿Aceptas el reto? Actualización 1 (22/07/07): colocadas las primeras pistas. Actualización 2 (23/07/07): recogida de datos, sistematización y solución. Actualización 3 (23/07/07): errores y mi propuesta.

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]]> <![CDATA[Cuadrado mágico de 3 x 3 con números enteros]]> http://www.tinglado.net/?id=cuadrado-magico-de-3-x-3-con-numeros-enteros es-es Matemáticas 24.04.07 Cuadrado mágico de 3 x 3 con números enteros En este caso se trata de colocar los números enteros consecutivos, desde -4 a 4 (nueve números en total) en las nueve casillas de este cuadrado mágico. De tal forma, que en horizontal, en vertical y en diagonal, los correspondientes tres números que coincidan en cada caso, sumen lo mismo

Artículo completo - Por Ángel Puente en Matemáticas - 24.04.07

]]> <![CDATA[Criptograma 5]]> http://www.tinglado.net/?id=criptograma-5 es-es Matemáticas 18.02.07 "DIEZ" más "TRES" igual a "TRECE". Además "DIEZ" es par y "TRES", impar.

Sustituye cada letra por una cifra de manera que la suma funcione correctamente.

Artículo completo - Por Ángel Puente en Matemáticas - 18.02.07

]]> <![CDATA[FINAL XIV Olimpiada Matemática 2º ESO INDIVIDUAL]]> http://www.tinglado.net/?id=final-de-la-xiv-olimpiada-matematica-2-eso-individual es-es Matemáticas 10.02.07 Problemas que se han propuesto para resolución individual Fase final de la *XIV Olimpiada Matemática para 2º de la E.S.O.* de la Comunidad de Madrid. Miércoles, 26 de abril de 2006. Prueba individual. 01/03/07: Colocadas las soluciones

Artículo completo - Por Ángel Puente en Matemáticas - 10.02.07

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