Curso de edublogs

Podemos subir un archivo sonoro .mp3 a nuestro espacio en EducaMadrid con el método descrito en el artículo anterior, como contenido libre, con el archivo adicional como lo único que nos interesa. Una vez subido,nos colocamos con el botón derecho del ratón sobre el archivo .mp3 y, en el menú contextual, elegimos Copiar la ruta del enlace si estamos con el Firefox:

O bien, si estamos en el Explorer, elegir Propiedades:

Y copiar la ruta del enlace,la URL:

Posteriormente elegimos un reproductor de los que se “incrustan” en el artículo. Uno de los últimos que José María Campo nos presenta en su Roa Multimedia es el reproductor komcitiz. En su página puedes generar el código de manera muy sencilla. En la primera pantalla escribes la dirección URL del archivo sonoro y, en la segunda copias las líneas de código generadas que después deberás pegar en el artículo de tu blog.

Ver aquí el ejemplo (puedes subir o bajar el volumen situándote con el ratón a la derecha y desplazando el resorte):

Entre los múltiples usos que podemos dar a nuestro espacio en EducaMadrid, está el de alojar determinados archivos para después colocarlos, de una u otra forma, en nuestro blog.

¿Qué tipo de archivos son los que se prestan a ser alojados en este servidor?

Los archivos de películas… no, pues ya está el problema resuelto con YouTube.

Las presentaciones tampoco pues contamos con SlideShare

Las imágenes tampoco pues se colocan en el propio servidor del blog.

Las animaciones de flash sí que se prestan a ser colocadas aquí pues el único servidor que las podía alojar hasta el momento (CASTPOST) tiene serios problemas de funcionamiento.

Los archivos musicales (mp3) y cualquiera otro que se nos ocurra…

El tema es subir el archivo como contenido libre… Aquí tenéis una animación con la explicación de cómo se hace:

Si quieres ver mejor el texto de la animación aquí lo tienes a su tamaño natural.

Y llegamos a la última sesión.

Espero que hayáis aprendido mucho y, sobre todo, que os hayamos sabido transmitir un poco de nuestro entusiasmo por internet, las TIC, los blogs, y las tecnologías de la información y comunicación en general.

En esta última sesión vamos a ver el portal educativo EducaMadrid.

Ahora mismo es un recurso de extraordinaria importancia para el trabajo de las TIC como individuos profesores, como colectivo de profesores, y también en el trabajo con nuestros alumnos dentro y fuera del aula.

El portal ya tiene valor como página web pública. Per toda su potencialidad se desarrolla estando registrado como usuario del sistema.

He preparado una pequeña presentación sobre este tema (Portal para usuarios registrados)

17:00h. Hoy nos ponemos manos a la obra. Todos empiezan a plantear su actividad.

18:30h. ¡Estupendo! hay muchísismas dudas: eso significa que estamos trabajando bien. Algunas de las dudas:

• los premisos,
• la moderación de comentarios,
• crear enlaces,
• compartir una presentación,
• el tamaño del vídeo insertado,
• la estructuración de las actividades

19:00h. Les recuerdo que tanto aulablog como el tinglado son buenas fuentes donde beber y encontrar otros profes blogueros de nuestra especialidad.

19:30h. Todos tenemos ya al menos una actividad casi terminada: esto marcha. Surge la duda de como compartir documentos con formulas: la respuesta sobre la marcha es el uso del servicio del docs de google

20:10h. Prueba conseguida. Ahora seguiremos la actividad de los diferentes blogs durante la semana, ya que todos tienen deberes: deben llevar la actividad al aula y probarla con los chicos.

Chao.

Al llegar a esta sesión todos los asistentes al curso ya sabéis lo que es un blog. Más aún, os habéis creado un blog personal en blogger, y habéis cruzado la frontera: esa línea invisible que separa al consumidor pasivo de la red, de los actores protagonistas, de los creadores de contenidos.

También, habéis aprendido algunas herramientas básicas que hacen que nuestras entradas, o post, sean más ricas y atractivas para nuestros lectores: imágenes, sonidos y vídeos nos ayudan en esta tarea.

Vale, pues ahora es el momento de remangarnos y ponernos manos a la obra. Efectivamente, ya conocemos la herramienta, hemos reflexionado sobre como escribir un buen artículo y sabemos aderezarlos con elementos multimedia. Estupendo. Y ahora ¿qué?

A lo largo de esta sesión intentaré que descubramos entre todos las posibilidades que puede llegar a tener un blog usado en el ámbito docente. También hablaremos de los agregadores y para qué nos pueden servir, a nosotros, educadores.

Por último, la pelota va a caer en vuestro tejado: cada uno debe pensar que tipo de actividad le gustaría hacer con sus chicos en el aula y… ¡vamos a elaborarla!

En esta quinta sesión vamos a procurar consolidar el manejo del blog en Blogger, no sólo con el manejo del texto y de las imágenes, sino también con la inclusión de elementos multimedia tales como vídeos y podcasts. De esta forma, estaremos preparados para las sesiones de la próxima semana, que se van a centrar en actividades educativas con los blogs. Queremos por tanto que esta sesión sea eminentemente práctica y deje solucionada la mayoría de problemas técnicos que podemos encontrar en un blog de Blogger.

El programa queda así:

1. Diseño y elección de la plantilla en Blogger.
2. Cómo incluir elementos multimedia en un blog de Blogger.
3. Cómo incluir un vídeo en el blog.
4. El código HTML del vídeo.
5. Cómo insertar podcasts.
6. Resolución de dudas técnicas.

Se puede leer un resumen de esta sesión en el blog Apuntes sobre blogs, que he creado para esta parte del curso sobre blogs en Blogger.

La propia dinámica de todo curso obliga con frecuencia a cambiar los contenidos para procurar que los participantes aprovechen mejor las enseñanzas. Por este motivo, esta cuarta sesión modifica la programación propuesta al principio de este curso y propone otros contenidos más adaptados a las circunstancias.

En esta sesión estudiaremos las características propias de los artículos de los blogs, y cada participante realizará un artículo siguiendo estas indicaciones. Con ello queremos dejar bien asentadas desde el principio las bases de la creación de artículos para blogs, y ya en la siguiente sesión ampliaremos la práctica con la inclusión de elementos multimedia y educativos que consoliden los conocimientos necesarios para escribir y mantener un blog.

Por tanto, la programación para esta cuarta sesión queda como sigue:

1. ¿Qué escribir en un blog?
2. Los miedos de los principiantes
3. Estructura de un artículo de blog
4. Elementos que se pueden incluir en un artículo
5. El diseño del contenido
6. Herramientas para empezar a trabajar
7. Actividad: escribir un artículo con imagen
8. Ejemplos de blogs educativos publicados en Blogger
9. Enlaces de interés
10. Ejemplo de artículo

Un resumen de estos contenidos puede leerse en el artículo “Cómo escribir un artículo de blog“, y un sencillo ejemplo es “Cuida la corrección lingüística en tu blog“.

1. Video.

Información y tutoriales :
a. De dónde obtenerlos.
b. Cómo incluirlos en el blog.Videotutorial
c. YouTube: Creación de cuenta y uso.Tutorial

Actividad: Buscar, seleccionar y colocar algún vídeo en el blog.

2. Trabajar con fotos e imágenes.

a. De dónde obtener imágenes para el blog: buscador, bancos de imágenes en Internet.
b. Almacenamiento, clasificación y publicación de fotos e imágenes en Internet:
Flickr y Picasa
c. Creación de cuenta en Flickr y alojamiento de imágenes. Videotutorial
d. Creación de diaporamas

Actividad: crear un diaporama.

3. Podcast

a. Grabación online: Evoca y Odeo.

Información y acceso a tutorial Odeo.
b. Colocar el podcast en el blog.

Tutorial

Actividad: Crear una cuenta en

Evoca, grabar un mensaje y colocarlo en el blog.
Actividad: Sindicar un podcast al blog.

c. Grabación en el ordenador: Audacity. Información y Videotutorial

d. Alojar en internet .

Información de alojamiento.

Actividad: Grabar un archivo de sonido con la grabadora de Windows y lo vamos a alojar en Evoca.

Al blog de pruebas del curso.

Al podcast de Evoca.

Lourdes Barroso

1. Puesta en marcha del correo. Actividad: enviar un e-mail al correo de este blog.
2. Por qué y para qué un blog educativo.
3. A B C del blog: elementos y funciones. Presentación.
4. Las buenas formas en los blogs.
5. Distintos sitemas de publicación.
6. Creando el blog y empezando a publicar en Blogger. Videotutorial

Crear el blog.
Publicar un primer artículo de presentación incluyendo alguna imagen, introducir una etiqueta y abrir los comentarios. Videotutorial del editor visual de Blogger
Escribir un comentario en este artículo dejando el enlace al blog que habéis creado.
Dejar algún comentario en otros blogs de asistentes al curso.

7. Configurando el blog. Tutorial paso a paso

8. Personalizando el blog. Tutorial paso

9. Complementos del blog:

• Un buscador de blogs:

Hacer una búsqueda de blogs relacionados con la materia.
Comentar en un artículo los resultados obtenidos.

• Un marcador:
  

Utilidad.
Abrir cuenta.
Colocar en la barra del navegador.
Utilizar.

Nota: Haz clic sobre los iconos y los logos para ir a las páginas del wiki donde encontrarás la información y tutoriales sobre cada uno de los puntos trabajados.

GMail es el correo implementado por Google, dispone de una amplia capacidad -2 gigas-, y tiene algunas funciones integradas interesantes, pero más que nada nos interesa en este curso porque nos abre la puerta a todas la utilidades de gratuitas de Google en Internet, y en concreto a su gestor de blogs: Blogger. Para acceder a este correo se necesita una invitación.
He dejado aquí unas cuantas invitaciones por si alguien no dispone todavía de este correo.

1. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-5f739a3e83-052f3721e5.
2. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-63cea4ded3-d08648541e.
3. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-93455843c6-455b7785f4.
4. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-ba92954357-2bfc5b63fc.
5. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-91d654c0de-89de4e7b53.
6. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-c091bb0698-7b7d3c0f31.
7. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-7a6047c762-76e562592a.
8. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-b4e55ef7a7-7ae72a713e.
9. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-598264a061-131ee3ee5c.
10. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-bb37e0aa3d-256c13480e.
11. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-b0e5204c2f-528369df49.
12. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-74e9fffb32-2116a8ae64.
13. http://mail.google.com/mail/a-655e3a38eb-41f495f19b-8c80ec5698.

Cómo crear una cuenta en GMail. Tutorial gráfico

En Aula Clic puedes encontrar dos tutoriales sobre el uso de este correo:

• Cómo utilizar Gmail. Videotutorial que nos decribe el funcionamiento básico.

• GMail el correo de Google. Formato texto con gráficos, muy detallado.

01.- Breve presentación del curso.
02.- Presentación de los participantes.
03.- Internet. Navegadores.
04.- Firefox.
05.- Favoritos en modo local y en la red: del.icio.us
06.- Páginas de inicio.
07.- La web 2.0
08.- Elementos de esta web 2.0:

• del.icio.us
• Google
• Gmail
• Alojadores de imágenes: Flickr
• Alojadores de vídeos: YouTube
• Alojadores de presentaciones: SlideShare
• Sonido: Podcast
• Las bitácoras o blogs

09.- El lenguaje HTML. Etiquetas básicas.
10.- Hacer una página web con el Bloc de Notas.
11.- Guardar en el equipo local elementos multimedia obtenidos en la red.

Ver presentación en .pdf

El curso denominado Navegación por internet. Portal EducaMadrid. El blog como herramienta educativa quiere hacer hincapié precisamente en este último aspecto del título: la utilización de la bitácora o blog, dentro del aula, para desarrollar el currículo.

Este curso está organizado por el Centro de Apoyo al Profesorado de Madrid Centro pero tiene un carácter territorial, es decir, está abierto, en igualdad de condiciones, a todo el profesorado de la enseñanza no universitaria sostenida con fondos públicos de Madrid ciudad.

Parece claro que para un curso de este tipo había que dedicar, una sesión al menos, a aspectos generales de la navegación por internet.

La última sesión se dedica a la presentación del portal EducaMadrid con el objetivo de su divulgación general en primer lugar y, después, para intentar sumar profesorado a la utilización activa del mismo y a su extensión a otros profesores y alumnos de su centro.

Para finalizar esta pequeña presentación, comentar que los ponentes del curso queremos darle un aspecto o carácter práctico convencidos de que sólo el uso de las herramientas consigue la interiorización de los contenidos que se quieren trabajar.

Es por esto que para que el curso se considere superado, cada participante deberá crear su propio blog, desarrollar dentro del mismo una actividad curricular, y participar en los comentarios de este blog del curso así como en las herramientas de participación (wikis, foros, correo,…) que se sugerirán a lo largo del desarrollo de la actividad formativa.

Ver el díptico de información del curso en formato PDF.