[1] Por Javier Escajedo el 19.04.06/13:16    Responder 

¡Ni idea!... pero me lo pienso. La presentación del problema es muy buena, por audiovisual y sugestiva... cuando estemos todos/as muy locos/as con la respuesta ??? ya nos darás una explicación de esas tuyas ¡¡¡ flash_eada por lo menos . OK

[2] Por Lourdes Domenech el 19.04.06/14:03    Responder 

No sé la respueta, pero he de comentarte lo atractiva que me parece la actividad.

Magia y matemáticas son un buen binómio.

[3] Por Alejandro Valero el 19.04.06/16:42    Responder 

Ángel, esto queda genial. Además, ahora vas a poder fardar un montón con tu cámara de vídeo. Es un buen complemento para un buen tingladero. Ahora vas a poder acompañar tus actividades con cualquier vídeo que se te ocurra.

Le tenemos que a pedir a la nueva ministra de Educación que nos regale una camara de ésas a los profes, al menos a los que estamos trabajando en internet, porque ya no necesitamos papel ni bolígrafos, pero si una cámara para hacer vídeos como éste...

[4] Por Lourdes Barroso el 20.04.06/01:43    Responder 

Mi cara:

- pero esto no queda aquí -.

Muy bueno el vídeo y la actividad. Y quedamos cualquier día, con la baraja.

[5] Por José Mª Campo el 20.04.06/21:44    Responder 

Angel,
Esta es la cara que ha puesto la Mona Lisa mientras veía este vídeo. Más o menos la misma cara que he puesto yo...

[6] Por Javier Escajedo el 21.04.06/14:03    Responder 

Como a mí no me sale ni "patrás" he recurrido a mi hijo que ha practicado de chaval como "mago" actuando en bodas, bautizos y comuniones. Me ha proporcionado esta solución para que la ponga nota Ángel, nuestro profe de mates:

RESPUESTA:

Orden descendente - el 01 es la carta de arriba del mazo al revés (mirando abajo) - Se empieza a sacar 1 abajo y 1 arriba - etc.

01 - sota oros
02 - as bastos
03 - as espadas
04 - dos bastos
05 - as oros
06 - tres bastos
07 - dos espadas
08 - cuatro bastos
09 - seis oros
10 - cinco bastos
11 - tres espadas
12 - seis bastos
13 - dos oros
14 - siete bastos
15 - cuatro espadas
16 - sota bastos
17 - rey oros
18 - caballo bastos
19 - cinco espadas
20 - rey bastos
21 - tres oros
22 - as copas
23 - seis espadas
24 - dos copas
25 - siete oros
26 - tres copas
27 - siete espadas
28 - cuatro copas
29 - cuatro oros
30 - cinco copas
31 - sota espadas
32 - seis copas
33 - caballo oros
34 - siete copas
35 - caballo espadas
36 - sota copas
37 - cinco oros
38 - caballo copas
39 - rey espadas
40 - rey copas

Así coloca la baraja el profe

PROCEDIMIENTO:??? ... cuando dé visto bueno el profe

[7] Por Ángel Puente el 21.04.06/17:00    Responder 

Hola Javier.

Dale la enhorabuena a tu hijo. Muy bien. Perfecto. La verdad es que es un problema de aparente sencillez... pero, eso, sólo aparente... Está muy bien resuelto. El tema es que nos explique el proceso del cómo lo ha hecho... Esta actividad la he llevado a clase con diferentes grupos de alumnos... desde el antiguo Ciclo Superior de la E.G.B. a mis últimos alumnos de educación de adultos... y hay muy diversas formas de llegar a la solución. Pero, lo importante, en Matemáticas y en la vida, no es la meta a la que se llega, sino el proceso que se sigue... y, eso, muchas veces, los profesores no lo tenemos en cuenta... No hay que dar tantas soluciones... hay que provocar procesos, ilusionar,... y dejar que cada uno busque "su" solución... y que, luego, la comparta con el profe... y con sus otros compañeros. Así que, cuando quieras, nos lo cuentas... o que nos lo cuente él directamente. Yo, propongo luego, algunas vías para enfrentarse con un poco de ayuda, a alguna solución...

[8] Por Javier Escajedo el 21.04.06/21:37    Responder 

Este es el procedimiento que él ha utilizado y que yo he sido incapaz de encontrar, (Mi hijo se llama Pablo, tiene 21 años) :

PROCEDIMIENTO utilizado:

A.- Numera 40 papeletas en blanco de 1 a 40 , como si fueran cuarentas cartas en blanco numeradas.

B.- Saca como dice Ángel y pone en cada carta numerada el nombre de la carta deseada según lo pedido por Ángel haciendo un listado. Nombra la "boca arriba" como en tu video, toma nota en listado de nombre y número, y las demás "boca abajo"

C.- Sigue todo el proceso como en el video. Al final sale el número de cada carta asociada a la carta precisa.

A mí me parece alucinante esta forma de proceder, este tipo de razonamiento lógico, aséptico... numérico al fin y al cabo. Mi cabeza, encasquillada para estas cosas, necesitas de palabras, ideas y esas cosas ??? que no dudo las manejéis en ese mundo de números... pero yo me pierdo ahí mogollón. La prueba mas evidente de que en matemáticas ¡también sois humanos! son tus propias palabras que aquí transcribo:

"... lo importante, en Matemáticas y en la vida, no es la meta a la que se llega, sino el proceso que se sigue... y, eso, muchas veces, los profesores no lo tenemos en cuenta... No hay que dar tantas soluciones... hay que provocar procesos, ilusionar,... y dejar que cada uno busque "su" solución... y que, luego, la comparta con el profe... y con sus otros compañeros...".

Estas palabras tuyas, Ángel, son una de tantas pruebas que nos demuestra a todos/as que en el Tinglado hay "buena gente" en el mejor de los sentidos.

Pasarlo bien con las birras, yo me tomaré una por aquí o allá (a lo mejor Ciudad Real) pensando en todos/as y a vuestra salud.

[9] Por Ángel Puente el 23.04.06/01:31    Responder 

Muy buen procedimiento el empleado por Pablo. Hubiera querido comentártelo ya ayer, Javier, pero estuve hasta altas horas peleándome con un flash que quería hacer de ayuda a la solución y que no me salía... He tenido que dejar dormir el archivo casi 24 horas para que la inspiración me viniese de golpe... Era un error en el código de ActionScript que no conseguía ver...
Bueno ahora ya lo tengo y es una forma (otra forma), creo que sencilla, de enfrentarse al problema éste del ordenamiento de las cartas. Espero que os guste.
Ayuda para la resolución de este problema.

[10] Por Javier Escajedo el 23.04.06/01:54    Responder 

- FENOMENAL ÁNGEL ¡¡¡ por el problema y su enunciado, por la explicación y su desarrollo. He comprobado concordancias de orden y colores en tu Flash, te lo has currado. Enhorabuena. Yo alucinando tanto con mi hijo poniendos números en papeletas en blanco como yo mismo colocando "cartas" en tus cuadrículas según tus indicaciones. ¡¡¡ menudo "coco" que tenéis los de mates, casi tanto como los de idiomas , materias ambas en las que soy un completo AnalfaBestia Saludos. Mañana me voy a Ciudad Real y María me ha prohibido el ordenador, así que no nos "veremos" en unos días. Hasta la vuelta.